MARÍA LUZ

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LOS ESPERAMOS. SON TODOS BIENVENIDOS.

NOVEDADES Y ACTUALIZACION

LIC MARIA E. TALARICO

PSICOLOGA REIKISTA Y TERAPEUTA FLORAL

QUERIDOS LECTORES: A PARTIR DE NOV DE 2011 SE HA CENTRALIZADO LA ATENCIÓN EN LA ZONA DE CABALLITO.

DESDE ESTE MOMENTO, EL OBJETIVO DEL BLOG SERÁ LA DIFUSIÓN DE LOS AVANCES OBTENIDOS EN EL SISTEMA INTEGRADOR DE SALUD QUE REALIZO DESDE HACE YA VARIOS AÑOS, COMO ASÍ TAMBIÉN LA DE AQUELLOS PROFESIONALES QUE HAGAN LLEGAR SUS EXPERIENCIAS Y DESEEN HACERLAS CONOCER.

MI TAREA CONSISTE EN INTEGRAR LA PSICOLOGÍA, EL REIKI Y LA TERAPIA FLORAL, LOGRANDO RESULTADOS ALTAMENTE POSITIVOS TANTO EN PACIENTES QUE LLEGAN SOLICITANDO ASISTENCIA PSICOLÓGICA, COMO EN AQUELLOS QUE ACUDEN CON PROBLEMAS FÍSICOS CRÓNICOS O QUIENES ESTÁN BAJO TRATAMIENTOS ONCOLÓGICOS.

LA INTEGRACIÓN DE ESTOS TRES PILARES, PSICOLOGÍA REIKI Y TERAPIA FLORAL, LOGRAN UNA CALIDAD DE VIDA Y UN BIENESTAR DEL PACIENTE EN POCAS SEMANAS DE INICIADO EL TRATAMIENTO, YA QUE LA VERBALIZACION DE SUS PADECIMIENTOS, ACOMPAÑADOS DE LA TERAPÉUTICA FLORAL Y EL REIKI, APORTAN UN ESTADO DE CLARIDAD MENTAL Y DE NUEVA ENERGÍA, QUE REDUNDAN EN CAMBIOS NOTABLES Y ALTAMENTE POSITIVOS PARA EL PACIENTE Y SU ENTORNO.

CUANDO SE COMIENZA A TRANSITAR ESTE NUEVO CAMINO TERAPEUTICO, LOS MOVIMIENTOS INTERNOS QUE SE PRODUCEN, SE HACEN NOTAR EN FORMA SORPRENDENTE.

 EL PACIENTE QUE SE COMPROMETE CON SU TRATAMIENTO Y CONSIGO MISMO, DEJANDO DE POSTERGARSE Y APRENDIENDO A INTEGRAR SU MENTE SU CUERPO Y SU ALMA, OBTIENE RESULTADOS A NIVELES PROFUNDOS Y PROGRESIVOS

CUANDO LA SITUACIÓN LO REQUIERE, TAMBIÉN SE INCLUYE 1,  A LO SUMO 2 SESIONES DE CONSTELACIONES FAMILIARES.

OTRA TÉCNICA SANADORA SUMAMENTE EFECTIVA Y LIBERADORA DE CUESTIONES QUE SE TRAEN DURANTE AÑOS SIN PODER ENCONTRARLES SOLUCION DESDE OTRAS DISCIPLINAS.

INTEGRAR:. ESE ES EL TEMA.

INTEGRAR CUERPO – MENTE – ALMA  

DEJAR DE PADECER Y COMENZAR A VIVIR

DISFRUTAR DE UNA CALIDAD DE VIDA COMO NUNCA ANTES.

RECUERDEN QUE QUIENES ESTÉN BAJO ATENCIÓN PSICOLÓGICA, PSIQUIÁTRICA O MÉDICA TAMBIÉN PUEDEN ACERCARSE Y TOMAR SESIONES DE REIKI. ÉSTE LES AYUDARÁ A EQUILIBRAR LA ENERGÍA Y A ELABORAR MÁS RÁPIDAMENTE LOS SÍNTOMAS.

EN BREVE COMENZARÉ A SUBIR EJEMPLOS DE CASOS CLÍNICOS Y CONSIDERACIONES TEÓRICAS SOBRE ESTAS DISCIPLINAS.

QUIENES QUIERAN SUMARSE A LA DIFUSIÓN DE SUS EXPERIENCIAS.

O QIENES DESEEN CONSULTAR POR ATENCIÓN EN CONSULTORIO:

 PUEDEN HACERLO ENVIANDO UN MAIL A licenciadatalarico@gmail.com

DESEANDOLES BUENA VIDA, ME DESPIDO HASTA EL PRÓXIMO POST.

LIC. MARÍA E. TALARICO

TEL: 15 6019 0438    LUNES A VIERNES  DE 13 A 19 HS.

REIKI....AHORA PODES REGALARTELO O ENTREGARSELO A QUIEN QUIERAS...

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PENSASTE EN REGALARTE UNA HORA DE RELAX, ENERGÍA Y PAZ? O REGALÁRSELO  A ALGUIEN QUE QUIERAS Y LO NECESITE? AHORA TENES LA OPORTUNIDAD.... QUE LA DISFRUTES...

Una sesión de Reiki consiste básicamente en una  relajación profunda, en la que el profesional de Reiki va poniendo sus manos sobre los distintos chacras y zonas a tratar, desde la cabeza hasta los pies.

Se recorren cada uno de los siete principales centros energéticos.  Simultáneamente, siempre en función de las necesidades del paciente, se pueden ir empleando diversas posturas encaminadas a tratar una zona o una dolencia concreta.

El paciente tiene que estar vestido lo más cómodo posible y recostarse en la camilla o permanecer sentado, si así lo desea. Muchas personas se quedan dormidas a lo largo del proceso, porque pasados los primeros 5  ó 10 minutos  se empieza a sentir un estado de relajación muy intenso.

La duración de una sesión completa puede variar de una hora a hora y media, en función del estado del paciente. El tiempo “adecuado” para imponer las manos en cada posición es algo que puede variar dependiendo del profesional, del paciente y de la afección. Hay maestros de  Reiki que recomiendan un mínimo de 3 minutos por cada posición, yo me guio por mis manos. En algunos momentos la sensación es muy intensa y percibes vibraciones y hasta un leve dolor entre los dedos. Otras hasta puedes tener visualizaciones de las zonas de dolor.

Para un tratamiento completo de Reiki se recomienda recibir de 4 a 8 (un total de 8 es lo mejor) sesiones consecutivas, o al menos, en semanas consecutivas, si por tiempo y otras circunstancias no es posible hacerlo de manera continua.  Es la forma de comenzar, pues la energía Reiki necesita un tiempo de activación y asentamiento. Posteriormente la necesidad de volver a recibir Reiki variará según la persona, hay pacientes que no lo vuelven a requerir, otros mensualmente, cada 15 días, o con más frecuencia  dependiendo de sus dolencias. También se puede trabajar diferentes zonas durante más tiempo, en intervalos de días dependiendo del caso y como de 10 a 20  minutos, o 30 minutos en sesiones localizadas,  según el problema a tratar. Reiki es una terapia completamente natural. Solo absorbemos la energía que necesitamos.

Sensaciones que se pueden experimentar en una sesión de Reiki     

Las sensaciones pueden variar en función del paciente y del profesional, pero generalmente se experimenta una sensación de calor en la zona donde están puestas las manos (normalmente la energía se trasmite en forma de calor), algunas personas también experimentan frescor o frio, ven colores, muchas personas sienten la fuerza del Reiki como una suave vibración y algunas hablan de golpes de corriente que reciben. Cada ser humano percibe la energía Reiki de distinta manera.

Algunas veces el receptor puede no experimentar físicamente nada y puede pensar que Reiki no está trabajando.  La energía de Reiki trabaja en un nivel muy sutil y puede a menudo tener resultados profundos, que llegan a ser evidentes en los días o las semanas siguientes.  La energía actuará  donde más se necesite y trabajará en todos los niveles – físico, mental/emocional y espiritual.

Por eso también es bueno combinar Reiki con otras técnicas de Psicoterapia o Terapia Floral, dónde el paciente vea y comprenda  algunos de sus mecanismos mentales.. Resolver nuestros problemas refuerza nuestra autoestima y nuestra seguridad. Nos encontraremos nuevamente en el camino de Bienestar.

Las Flores de Bach y los efectos de cada uno de ellas:

Las Flores de Bach

y los efectos de cada uno de ellas:

El Doctor Bach quería que el uso de los florales fuera tan directo y simple, por ello, Simplicidad era su palabra clave, y con esta firme prioridad en mente fue que escribió el libro “Los Doce Curadores y Otros Florales”, que describe en forma directa y suave cómo es asociado cada floral a los diversos estados mentales y síntomas.

Los 38 Florales están agrupados de acuerdo con sus efectos sobre los siguientes estados de ánimo que puede experimentar el paciente:

1. Temor

(Rock Rose, Mimulus, Cherry Plum, Aspen, Red Chestnut)

2. Incertidumbre

(Cerato, Scleranthus, Gentian, Gorse, Hornbeam, Wild Oat)

3. Falta de interés por las circunstancias actuales

(Clematis, Honeysuckle, Wild Rose, Olive, White Chestnut, Mustard, Chestnut Bud)

4. Soledad

(Water Violet, Impatiens, Heather)

5. Hipersensibilidad a influencias e ideas ajenas

(Agrimony, Centaury, Walnut, Holly)

6. Desaliento o desesperación

(Larch, Pine, Elm, Sweet Chestnut, Star of Bethlehem, Willow, Oak, Crab Apple)

7. Sobreprotección o excesiva preocupación por el bienestar ajeno

(Chicory, Vervain, Vine, Beech, Rock Water)

 A modo de ejemplo, veamos cómo funciona uno de los Remedios Florales:

CERATO (Ceratostigma) Ceratostigma willmottiana

Para aquellos que no tienen suficiente confianza en sí mismos como para tomar sus propias decisiones; constantemente piden consejo a los demás y, con frecuencia, resultan mal orientados.

Patrones negativos disueltos por esta esencia

• Tiende a dudar de su propio juicio.

• Su confianza es insuficiente para tomar las propias decisiones.

• Busca constantemente el consejo de los demás.

• Desconfía de la propia inteligencia e intuición.

• Sigue aquello que es convencional y aceptado.

• Es fácilmente desorientado o desencaminado.

Preguntas Clave

•  ¿Duda de su evaluación intuitiva de la gente o las situaciones, recurriendo

frecuentemente al consejo de los demás?

• ¿Es común para usted el lamentar haber tomado ciertas opciones, al darse

cuenta de que no estaba en contacto con su propia sabiduría interior al momento de

decidir?

• ¿Se encuentra actualmente obligado a encarar opciones de vida o a tomar

decisiones críticas que exigen su máxima habilidad para recurrir a un criterio

independiente o a su propia evaluación auténtica?

Así se trabaja con estas escencias, que son realmente muy efectivas en casos de Depresión, Angustia, Adicciones, Dolores crónicos etc.

Nosotros, de acuerdo a la sintomatología, recomendamos tomar sesiones de REIKI, ya que al unir ambos efectos, los pacientes notan mejoría en un breve lapso de tiempo. Ambas Terapias, al unir sus efectos, promueven al bienestar profundo y duradero.

Esperamos que estas líneas les hayan resultado de interés y ante cualquier consulta, pueden llamar al 15 60 19 04 38 de 13 a 19 hs. O enviar un mail a: centrointegral2000@gmail.com

 Los esperamos.
Lic. María E. Talarico

CRISIS VITALES

CRISIS VITALES:

La palabra crisis viene de la sociología, la psicología social, y se incorpora en la psicología clínica y el psicoanálisis como crisis relacional. Es decir, lo que entra en crisis es una estructura previa, ya sea por cambios en los ciclos de la vida -crisis evolutivas- o por hechos que cambian bruscamente lo establecido -crisis accidentales- o provocadas por nuevas propuestas a lo ya conocido -cambios de paradigma o en las relaciones grupales.

Las crisis vitales son en general y básicamente:

• Concreción de la pareja
• Casamiento o inicio de la convivencia
• Embarazos
• Nacimientos
• Nuevas etapas de los hijos: escolaridad – pubertad – adolescencia
• Formaciones de parejas de los hijos
• Ida de casa de cada hijo
• Casamientos
• Jubilación
• Muertes

Las crisis circunstanciales pueden ser:

• Crisis de valores
• Crisis de sentido de pareja y de familia
• Violación
• Abortos
• Accidentes
• Catástrofes
• Divorcio
• Abandono
• Convivencia con persona ajena a la familia
• Trabajo nuevo
• Mayor ausencia o presencia de la casa de uno de los cónyuges
• Pérdida de trabajo
• Fracaso económico

Síntomas distintos que pueden marcar el pasaje por una crisis:

• Desubicación en los objetivos de vida.
• Tergiversación del pasado y el origen.
• Crisis de valores.
• Tensión, malestar, litigio en distintos grupos de pertenencia.
• Aislamiento social.
• Angustia.
• Somatizaciones.
• Adicciones incipientes.
• Crisis o ataques de pánico.
• Depresiones reactivas.
• Estrés sostenido.
• Debilitamiento  

Cuando no podemos resolver el pasaje a otra etapa, es decir, resolver la situación dolorosa, y no contamos con apoyo profesional, solo sostenemos la crisis en el tiempo. En estas condiciones se hacen crónicos los síntomas en uno u otro miembro de la familia.
El conocimiento y comunicación familiar de la situación resulta absolutamente necesario.

El pasaje a una nueva etapa implica un recontrato de pareja y/o de familia
En la superación de las crisis difíciles de transitar hace falta la asistencia profesional que apunte por lo menos a la orientación, límites, apoyo y entrenamiento para resolverlas adecuadamente. Solo hay que animarse a consultar y trabajando en conjunto con un especialista, no solo se logrará superar dicho momento, sino, además, salir fortalecido.

Hasta la próxima..

Nota supervisada por: Lic. María E. Talarico

Trastorno de oposición desafiante TOD

El tema que nos ocupa hoy es una de las razones más consultadas en los últimos tiempos en los consultorios. Comprender bien de qué se trata y cómo podemos resolverlo es fundamental para lograr el bienestar de nuestros niños en todos los ámbitos en que se desarrollan.


Pasemos a ver de qué hablamos:


Trastorno de oposición desafiante TOD


Es un patrón de comportamiento desobediente, hostil y desafiante hacia figuras de autoridad.


Causas, incidencia y factores de riesgo


Este trastorno es más frecuente en los niños que en las niñas. Algunos estudios han demostrado que afecta al 20% de los niños en edad escolar; sin embargo, la mayoría de los expertos cree que esta cifra es alta debido a las definiciones culturales cambiantes de lo que es un comportamiento infantil normal y a posibles sesgos o prejuicios raciales, culturales y de género.


Este trastorno se inicia generalmente hacia los 8 años de edad, pero puede empezar incluso en los años del preescolar. Se piensa que el trastorno es causado por una combinación de factores biológicos y psicosociales.


Síntomas


• Desobedece activamente las peticiones de los adultos


• Ira y resentimiento con los demás


• Discute con los adultos


• Culpa a otros de sus propios errores


• Tiene pocos o ningún amigo o ha perdido los amigos


• Se involucra en problemas constantes en la escuela


• Pierde la paciencia


• Es rencoroso o vengativo


• Susceptible o se molesta con facilidad


Para encajar dentro de este diagnóstico, el patrón debe durar al menos 6 meses y debe traspasar los límites del mal comportamiento normal de la infancia.


El patrón de comportamientos debe ser diferente de los de otros niños de más o menos la misma edad y nivel de desarrollo. El comportamiento debe llevar a problemas significativos en la escuela o las actividades sociales.


Prevención


Sea coherente con respecto a las reglas y consecuencias en el hogar. No aplique castigos muy severos o incongruentes.


Sirva de modelo de los comportamientos correctos para su hijo. El maltrato y el rechazo incrementan las posibilidades de que se presente este trastorno.


Los métodos utilizados para modificar la conducta son los siguientes:

– Definir una lista de conductas (la prioridad es el cumplimiento).


– Un menú de premios y castigos (ignorar conductas inadecuadas, tiempo fuera).


– Un sistema de fichas.


El programa desarrollado por Barkley, requiere seguir ocho pasos a intervalos preferentemente


semanales. Los primeros cuatro pasos están orientados a que los propios padres cambien la conducta y la relación con sus hijos. A partir del quinto paso es cuando el cambio empieza


a darse también en el niño.


Es importante también monitorizar la eficacia de las intervenciones


de los padres.


Conceptos generales del programa Defiant Children (Barkley).


Las consecuencias deben ser inmediatas


No esperar que repita una mala conducta para dar una respuesta


Atender a las conductas positivas para dar un refuerzo inmediato


Cuanto más inmediata sea la consecuencia de una conducta,


más eficacia tendrá como intervención que favorece el control


Las consecuencias deben ser específicas


Tanto el premio como el castigo deben estar dirigidos


a una conducta específica, nunca a aspectos generales


El castigo debe ser proporcionado a la transgresión, no al grado


de impaciencia o frustración que haya generado en los padres


Las consecuencias deben ser constantes


Independientemente del entorno, la consecuencia debe ser la misma Si una conducta se ha considerado intolerable un día,


también debe recibir la misma consideración otro día


Tanto el padre como la madre deben dar la misma respuesta


Establecer un programa de incentivos antes de utilizar los castigos


Planificar previamente la actuación ante posibles malas conductas


Anticipar, analizar y, si es posible, prevenir


Reconocer y aceptar que las interacciones dentro de la familia son


recíprocas. La conducta de los padres está muy influenciada por la


conducta del niño y viceversa. Es poco productivo atribuir culpas.

Estructura de las sesiones del programa Barkley. (8 pasos)

Aprenda a prestar atención positiva a su hijo


Use el poder de su atención para conseguir que obedezca


Dé órdenes de forma eficaz


Enseñe a su hijo a no interrumpir actividades


Establezca en casa un sistema de recompensas con fichas


Aprenda a castigar el mal comportamiento de forma constructiva


Amplíe el uso del tiempo fuera


Aprenda a controlar a su hijo en lugares públicos.


 Características del niño inflexible-explosivo.


Dificultad para controlar las emociones


Muy bajo umbral de frustración


Muy baja tolerancia a la frustración


Baja capacidad de flexibilidad y adaptabilidad


Tendencia a pensar de forma muy radical: sólo blanco o negro


Persistencia de la inflexibilidad y mala respuesta a la frustración


a pesar de un alto nivel de motivación


Episodios explosivos por motivos triviales


Mientras que otros niños pueden estar más irritables cuando están


cansados o hambrientos, los niños inflexibles-explosivos pueden estar totalmente bloqueados en estas circunstancias.


Aprenda Nuevas Habilidades para Criar a Sus Hijos


Los padres de los niños con TOD deben evitar abstraerse con la culpa, vergüenza o depresión, dice Riley. Es fácil, pero equivocado, tomar de manera personal la conducta del niño, dice él.


Intentar utilizar la razón y lógica con los niños que tienen TOD, sólo da como resultado enojo y frustración. Entonces esto lleva a argumentos con un niño que no siente obligación para apegarse a las reglas y que se comporta de lo más natural cuando tiene conflictos con otra persona. Los padres deben enseñarle a sus hijos que la única forma de tener acceso a las buenas cosas en la vida es apegándose a las reglas.


A los niños se les debe dar ideas claras de cómo se espera que se comporten e interactúen dentro de la familia. Deben entender que el fracaso por cumplirlas dará como resultado la pérdida de acceso a esas cosas que valoran más, las cuales entonces tendrán que ganárselas de nuevo. "Una vez que los niños se dan cuenta de que no se trata sólo de castigo; que se trata de cambiar su forma de ser, recibirán las recompensas," dice Riley.


Esto es importante especialmente, dice Riley, para los padres pasar tiempo significativo con sus hijos desde a muy temprana edad - hablando con ellos e involucrándolos.


Estos son algunos de los puntos a tener en cuenta frente a reacciones como las descriptas. No debemos asustarnos, enojarnos, sentir culpa, porque de esta manera, no podremos ayudarlos.


Para consultas deben escribir a centrointegral2000@gmail.com


Esperamos que esta nota les haya resultado interesante y no duden en enviarla a quién crean la puede necesitar. Muchas gracias.


Fuente: DSM IV. Tina Coleman. E. Rigau-Ratera, C. García-Nonell, J. Artigas-Pallarés. American Psychiatric Association. Barkley RA. Attention-deficit hyperactivity disorder. A handbook for diagnosis and treatment. New York: Guilford Press; 1988.


Esta nota fue firmada por Lic. María E. Talarico

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